Opiniones
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22 de marzo del 2004
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Supongo que todos estamos ahora algo preocupados por nuestros intereses profesionales, que no por ser menos importantes que otros asuntos que afectan a todos los españoles se convierten en insignificantes. Tal vez haga falta ponerse a trabajar pronto y bien. Sé que los de Cádiz habéis hecho más esfuerzos que nadie (y todos os estamos sumamente agradecidos y reconocidos), pero, si hace falta movilizar a la gente, contad con todo lo que yo pueda hacer.Un abrazo. J. V.
Estimados amigos y colegasAnte todo un saludo sentido y deciros que soy J.C. T., de la asociación y activista, como bien sabéis.
El motivo de ponerme en contacto con vosotros es doble, de una parte, la necesidad de que alguien me diga que no volverán las oscuras (ojalá fueran eso) maquinaciones del pasado para reducirnos al triste estado en que todavía estamos, y, de otra, pediros que nos movilicemos desde ya, para que nos pongamos en guardia y que empecemos a concienciarnos de que esta vez hay que tomar la iniciativa y no esperar a que nos vapuleen para reaccionar cuando estemos exangües.
No sé si tenéis algún tipo de información tranquilizadora, pero lo hasta ahora oído y léido es que la L.O.G.S.E., ni menealla ni enmendalla.Ya sabemos lo que nos procuró en el pasado, creo que nuestra asociación es el ejemplo de que uniendonos unos pocos pudimos conseguir mucho. Me consta que estáis cansados no sólo de luchar sino también de recibir críticas y hasta acusaciones injustas, pero me temo que no es éste precisamente el momento de bajar la guardia.
Por favor, no interpretéis este escrito en clave política, no lo es. Allá cada uno con su ideología y su memoria (mucha o poca) de lo que cada partido hizo. Sólo miro a la parte profesional, nuestra precariedad, el hartazgo de mierda con que nos obsequiaron a los de clásicas y el sentimiento de frustración por el temor de que peligre lo conseguido con tantísimo esfuerzo, ¿qué os voy a contar?
Término este escrito-desahogo con un ruego, decidme qué sabéis o qué intuís sobre nuestro futuro, las reformas de la L.O.C.E., etc. y qué vamos a hacer. Creedme que hay mucha desazón y desánimo, y hace falta, por lo menos, saber que no estamos solos.
Como este texto no está sobre papel, no apreciaréis letras borrosas por las lágrimas, pero las hay. Un fuerte abrazo.
Juan Carlos
M. y V.
Hemos recibido rumores, algunos probablemente fundados, de la repercusión que sobre la LOCE tendrán los resultados de las elecciones (¿será modificada, parada temporalemente, eliminada, etc.?). Somos varios los socios que estamos inquietos por este tema. Si tenéis alguna noticia, ¿no sería interesante que nos la comunicarais a todos o, incluso si no supierais nada, que se celebrara alguna asamblea monográfica sobre este asunto para establecer las medidas a adoptar?. Esperamos tu respuesta.
M. R.G.
Cuando parecía que, por fin, el horizonte de los profesores de Latín y Griego iba a cambiar y nuestra patética situación en los I.E.S. podía mejorar, el cambio de gobierno amenaza la implantación de la única ley que, en las últimas décadas, nos menciona. No sabemos cómo nos va a tratar el nuevo gobierno, pero ya desde todas las asociaciones de profesores de clásicas se debería exigir, como mínimo, el mantenimiento de nuestra situación prevista en la LOCE. Es el momento del diálogo, de la defensa de nuestros intereses y, por qué no, de mostrar al nuevo gobierno nuestro apoyo y colaboración en todo lo que suponga el mantenimiento o mejora de la cultura y lenguas clásicas. La experiencia nos dice que, cuando las cosas están hechas, ya no hay quien las modifique y, al menos en la enseñanza, vale el dicho de que "quien no llora no mama".
Un saludo.
12 de marzo del 2003. MªConsuelo Recio Añón, desde CÓRDOBA
Aprovecho para felicitaros por la nueva página y daros las gracias por todo lo que hacéis por las clásicas. Sigo consultándola a diario. Gracias de corazón.
P.D.: He visto que en la distribución horaria de las materias de 3º de E.S.O. en la L.O.C.E. le asignan a Cultura Clásica 35 horas. ¿Sólo una hora semanal?
16 de marzo del 2001. Pedro, estudiante de Filología Clásica
Ante la humillación,desidia por su parte, desinterés, barbarismo, pereza, incompetencia, enchufismo, ETCETERA ¡¡¡ACCIÓN DIRECTA!!! No hay nada que perder, pues ya se ha perdido todo. Se hacen necesarias las medidas alternativas, pues parece ser que en España y ya no digo en Andalucía con nuestro gobierno sociolisto lo que importa es el bolsillo del gigante la educación en las ciencias humanas exalta al hombre como tal y le da la clave de su propia existencia. UN ABRAZO COMO EL MONTE TAIGETO DE UN ESTUDIANTE DE FILOLOGÍA CLÁSICA, EN BREVE FAROLOGÍA BÁSICA
Mª Teresa Ardoy Vilches (Jaén)
Me precio de haber comenzado esta "lucha" desde los tiempos de Vázquez Medel, quien suprimió la mitad de las plazas de Latín de toda Andalucía (entre ellas, la mía), por lo que estoy doblemente contenta de los últimos logros, pero hay algunos jefes de estudio un poco cazurros, algunos de ellos maestros que no acaban de enterarse de la importancia de que los alumnos tengan acceso a la Cultura Clásica: ¿por qué no les enviáis, de forma oficial, antes del próximo curso, la información sobre la obligada elección de la Cultura Clásica II por parte de los alumnos que vayan a cursar los bachilleratos que menciona el Proyecto de Reforma de las Humanidades? Podríais enviar a cada centro una circular al respecto, organizando los envíos por provincias o como mejor veais, para evitar situaciones tan estúpidas como la que yo estoy viviendo este curso, a pesar de mis protestas, pues no estoy impartiendo ningún tipo de Cultura Clásica y tengo que dar tres horas, sin embargo, de estudio asistido (la alternativa a la religión), para completar mi horario mientras que, si se hubiera orientado y obligado a elegir Cultura Clásica a los alumnos que vayan a hacer bachilleratos de "letras", sí estaría impartiéndola. Mi jefe de estudios adujo, en septiembre, que los alumnos, al comenzar 4º de ESO, "no saben lo que van a hacer luego"...Ya sé que es labor de cada uno de nosotros convencer al jefe de estudios, pero no vendría mal una ayuda al respecto, porque ya sabéis que hay cosas que pueden tener más de una interpretación en lo tocante a optativas... La gran pena de todo esto, la gran batalla (o guerra) perdida es la del Latín obligatorio para todos los alumnos en algún curso, al menos, de la ESO. Esto es irrecuperable, como supongo que será imposible que el Latín sea obligatorio en la opción de Ciencias Sociales, porque ahí chocamos con la asignatura de Economía, gracias a la cual se han instalado en todos los IES licenciados en Empresariales o en Derecho que no están dispuestos a ceder ni un ápice de lo que han logrado. Nos ha tocado a nosotros, a los de Clásicas, luchar contra la Tecnología, la Segunda Lengua, la Informática, la Economía... y todo lo demás, así que pedir un Latín obligatorio también en el bachillerato de Ciencias Sociales sería demasiado, y creo que sois demasiado optimistas al respecto ¿o será que yo estoy ya muy hastiada de todo esto, al llevar desde el 95 clamando en el desierto? Echadnos una mano, por favor, a los que tenemos jefes de estudios y orientadores "cazurros" y, además, estamos en centros pequeños, con pocos alumnos, en los que optativas como la nuestra son siempre escogidas por muy escasos alumnos.
Queja de una compañera de Sevilla. El Mundo, 28 de marzo del 2000. Cartas al Director
Dorila Fernández-Viagas Bartolomé. Profesora de Latín. Sevilla.
El profesorado de Lenguas Clásicas
Sr. Director:
Las elecciones, además de decidir el Parlamento que queremos, también son útiles para que determinados colectivos satisfagan reivindicaciones que a menudo han tropezado largo tiempo con dificultades aparentemente insalvables, pero que sorprendentemente se allanan en virtud de la campaña o la precampaña electoral. Tal cosa ha ocurrido por ejemplo recientemente con los trabajadores de la enseñanza concertada o el de interinos, de cuya mejora no puedo menos que congratularme.
Pero ¿qué ocurre con colectivos que, debido a su dispersión o a ser poco numerosos, no son capaces de crear conflicto en la calle con la suficiente resonancia como para inquietar a la Administración? Pues que seguimos aguardando, tragando bilis a menudo, a que esta Administración educativa se digne atender nuestro problema. Este es el caso del profesorado de lenguas clásicas.
Es cierto que la Consejería de Educación ha aprobado recientemente una orden que desdobla la optativa de Cultura Clásica y la declara de oferta obligada también en 3º de ESO. Bienvenida sea. Pero esta medida, si se aplica realmente en todos los centros, va a paliar el problema permitiendo evitar a algunos profesores tener que completar su horario con asignaturas afines. Pero no va a solucionar el problema de los profesores desplazados por falta de horario.
Sin embargo, no es tan difícil afrontar la solución. Bastaría en la inmensa mayoría de los casos con crear una plaza de Cultura Clásica en todos los institutos que imparten Bachillerato, es decir en aquellos que no tiene dotada esta plaza por proceder de la antigua Formación Profesional. Esto no es en modo alguno descabellado puesto que, además, permitiría completar la oferta de bachillerato al alumnado de esos centros.
Esta reclamación se viene manteniendo desde hace años. Y no se nos dice que no; incluso se ha venido sacando la vacante en algún Instituto. Pero a cuentagotas. El año pasado se superó todo lo superable. En la resolución provisional del concurso de traslados la Consejería sacó un gran número de vacantes. Muchos nos las prometimos felices: Por fin íbamos a ver resuelto nuestro problema. Pero... ¡misterios insondables! Un mes después, en la resolución definitiva, la Consejería cambia de idea y decide retirar la inmensa mayoría de esas plazas, es decir nos sacaron el caramelo de la boca.
Todo esto sería para tomarlo a risa sino fuera por la cruda realidad de profesores que, tras una larga trayectoria profesional, 24 años de servicio en mi caso, y tras haber pesado las penalidades propias de la etapa inicial como interinos, deambulando por media España, cuando ya nos creíamos estabilizados en el centro de nuestra preferencias, volvemos a encontrarnos en una situación parecida a la de nuestros comienzos, sin saber cada año qué nos va a pasar el año próximo, impartiendo las asignaturas que los demás no quieren dar.
¿Se decidirá este año la Consejería a sacar al menos las vacantes que iba a sacar el año pasado?